v1
بررسی اثربخشی الگوی توسعۀ حرفهای مداوم معلمان ریاضی مبتنی بر رویکرد تربیت مغز بر یادگیری و خودپندارۀ ریاضی دانشآموزان دختر دورۀ متوسطۀ دوم شهر اصفهان
Identifier:nobleid.org/w1/20260515/36CFD2F2
Type:Journal Article
0 views
Embeddable Badge
[](https://nobleid.org/work/w1/20260515/36CFD2F2)
Bibliometric Analysis
Impact metrics, research fronts, co-authorship networks →
Authors & Claims