v1
ارائه مدل ساختاری تأثیر ادراک دانش آموزان از محیط یادگیری روانشناختی بر رضایت تحصیلی با میانجیگری معنای شخصی
Identifier:nobleid.org/w1/20260515/50EC1EEE
Type:Journal Article
0 views
Embeddable Badge
[](https://nobleid.org/work/w1/20260515/50EC1EEE)
Bibliometric Analysis
Impact metrics, research fronts, co-authorship networks →
Authors & Claims