v1
اثربخشی آموزش گروهی مهارتهای اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال ریاضی
Identifier:nobleid.org/w1/20260515/BBCB494A
Type:Journal Article
0 views
Embeddable Badge
[](https://nobleid.org/work/w1/20260515/BBCB494A)
Bibliometric Analysis
Impact metrics, research fronts, co-authorship networks →
Authors & Claims