v1
همسنجی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی- فراشناختی و آموزش روانشناسی مثبتنگر بر خودکارآمدی تحصیلی، فرسودگی تحصیلی و راهبردهای یادگیری
Identifier:nobleid.org/w1/20260515/CD7495CB
Type:Journal Article
0 views
Bibliometric Analysis
Impact metrics, research fronts, co-authorship networks →
Authors & Claims