コモン・ロー, エクィティ, カノン・ローを通して見る, イングランド市民革命の教育をめぐる多極的構造 : 「教育史における国際的研究の構想」によせて(教育史における国際的研究の構想, シンポジウム, II 日本教育史学会第33回大会記録)

[](https://nobleid.org/work/w1/20260515/EC24AF47)